July 21st, 2009

Жизнь новостей

Интересная вещь! Правда, пока их результат очень скромный ;)

Исследователям из Корнельского университета в США удалось обнаружить и проанализировать жизненный цикл новостей – всплеск и падение их популярности.


Интерактивная версия рисунка доступна на сайте http://memetracker.org

Профессор Джон Клейнберг (Jon Kleinberg), постдок Юре Лесковец (Jure Leskovec) и аспирант Ларс Бэкстром (Lars Backstrom) в течение 3 месяцев отслеживали работу 1,6 млн. новостных сайтов, включая 20 тыс. главных медиасайтов и большой массив блогов, освещавших работу президентских выборов в США 2008 г. Им удалось осуществить одно из самых масштабных исследований онлайновых новостей, которые проводились в этой области.
Ученые выявили постоянный жизненный ритм новостей – как они «зажигаются» и «гаснут» в течение нескольких дней, с похожим на сердечный ритм взаимообменом между новостными сайтами и блогами. Анализ компьютерщиков из Корнельского университета показал, что на новостных сайтах за медленным восхождением новости в рейтинге популярности следует ее быстрая «смерть», а в блогосфере новость приобретает популярность гораздо быстрее, а затем дольше остается живой, пока не угаснут обсуждения за и против. Но конец один – любую новость рано и поздно сменяет какая-то другая.
Collapse )

Наташа про Чечню

Запись интервью Наташи Эстемировой, записанное год назад. Опубликовано в Ньюсвике.

- Я родилась на Урале, приехала в Чечню, когда мне было 19 лет, потому что мой отец чеченец, а мама русская. Взаимоотношения народов внутри республики были не всегда однозначными. Я могу определенно судить, что среди русскоязычного населения было немножко пренебрежительное отношение к чеченцам.

Проблема нынешнего времени в том, что тогда многие чеченцы были вынуждены подавлять свое национальное, чтобы сохранять хорошие отношения. В конце концов это дало такой взрыв. У меня две национальности, и мне не раз приходилось делать замечания русским, которые говорили: «Наташа, мы тебя за чеченку не считаем». Я говорила: «Нет, я чеченка». В то же время мне приходилось обрывать чеченцев, которые плохо отзывались о русских.


1991–1994. ПЕРИОД ДУДАЕВА

Я согласна с тем, что сказал Хасбулатов: Россия потеряла моральное право на Чечню. Но наша независимость фактически была провалена в 1991 году. Мне вспоминаются огромные толпы людей, которые раньше были шабашниками, низами общества, а тут почувствовали себя на коне и стремились унизить других.

Моя оценка Дудаева не изменилась, я видела, что этот человек принесет беду республике. Так оно и произошло. Я понимала, что независимость не завоевывается, а строится. Если коротко охарактеризовать тот период - это был бардак. Люди были дезориентированы, они стали злее, равнодушнее.

Интеллигенция абсолютно не поддерживала то, что происходило в республике, в то же время многие мои родственники поддерживали Дудаева. Мы много спорили, но не доходили до открытой ссоры, наши родственные отношения не прервались из-за каких-то политических разногласий. Преобладало разочарование.

Законность как таковая рухнула, соблюдение законов со стороны государства и охрана граждан были практически сведены к нулю. Но тогда выросла сила обычаев, которые помогали держать общество, не позволяли преступникам разгуляться.

Опасаться за свою жизнь, конечно, стоило. Я, например, слышала тогда в Чечне: «Убирайся в свою Россию!», а в России, когда приезжала к маме, слышала: «Убирайся в свою Чечню!».


1994–1996. ПЕРВАЯ ВОЙНА

Я уехала из Чечни в октябре 1993 года. Хотела, чтобы мой ребенок родился [в нормальных условиях]. Вернулась через два года. Я, конечно, была в абсолютном возмущении: как можно было ввести войска! Восприняла это как личную трагедию.

Самым главным тогда было прожить это время, как-то выжить там, сохранить школу, детей, которые еще оставались, сохранить возможность преподавать. Было тяжело. Мы жили в однокомнатной квартире на первом этаже, где ни решеток не было, ничего. И отец [моей дочери] сказал: «Может, дать тебе гранату игольчатую, если кто-то полезет ночью, чтобы ты могла защититься?» Я сказала, что не решусь эту гранату взорвать, так что лучше не надо. Наверное, какой-то милостью Божьей мы были хранимы и остались живы.

Действиям федеральных властей нет никакого оправдания. Теперь уже этой жертвой была моя родина. И я уверена, что сопротивление первой войны было полностью оправдано. Население поддерживало боевиков во время военных действий, то есть до 1995 года. А потом уже все хотели мира.
Collapse )

Эксперимент на детях

"Президент предложил провести в ряде регионов страны эксперимент по преподаванию в школах основ религиозной культуры, истории религии и основ светской этики. Ученики и их родители смогут самостоятельно выбрать предмет обучения: основы православной культуры, ислама, иудаизма, буддизма. Для желающих изучать многообразие российской религиозной жизни может быть разработан общий курс по истории крупнейших традиционных конфессий России, отметил Д.Медведев. Эти предметы будут преподавать только светские педагоги. Глава государства также обратил внимание на то, что для учеников, не имеющих определённых религиозных убеждений, будет введён альтернативный вариант: они смогут изучать основы светской этики.

Эксперимент будет проводиться с 2010 года в течение трёх лет в 18 регионах России. Семьям школьников будет предложено изучать один из трёх модулей: история и основы культуры одной из традиционных религий (православие, ислам, буддизм, иудаизм), история и основы культуры основных мировых религий, основы этики". (тут)


То кричат, что дети перегружены учебой и "лишними" предметами и сокращают часы математики и иностранного, то вводят новые предметы, под влиянием церковных лоббистов. Если мне для моего сына будет предложено выбрать "из трех модулей" (название-то какое!), то придется не выбирать бессмысленное "основы светской этики", а переходить в другую школу.

Анкета, розданная в нашей школе про этот странный предмет была неспроста.

И вот еще:

Самое сложное и затратное в этом эксперименте, со слов Фурсенко, - переподготовка более 40 000 учителей. Это обойдется в сотни миллионов рублей. Однако, подчеркнул Фурсенко, "эти деньги не пропадут" - улучшится качество преподавания в целом.
Глава Минобрнауки сказал также, что новый учебный курс - полугодовой - начнет вводиться в ряде российских регионов уже в марте будущего года.